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自從我的大兒子國小畢業後，感覺上我好像比較沒有像以前那麼投入學校班級事務了，這其實也不能怪我偏心，最主要在於班級代表的組織活動力強不強的問題，如果家長代表很積極的串聯熱心家長，自然家長便會較積極投入活動支援，如果長代表只是單方面應付，那一般家長樂得輕鬆，多一事不如少一事，加上平日公務煩忙，怎會積極參與囉～～
閒話表過，還是得記錄一下上週六到學校加家長日的過程及心情，那天照例先把小朋友送到該上課的地方，大的上理化，小的上英文，老婆大人則有事要跟英文老師談談，事實上沒有有衝堂，我們也不用分頭參加，所以便是按例由我全程參加囉，到校門口，一樣有一堆補習及安親班在分發宣傳資料，我一樣沒拿，進門口得先量體溫，36.3度嗯~~標準。迅速通過，還沒來到這教室，倒是先遇到老大六年級的吳老師，客氣寒喧一番，提到這位未謀面的蘇老師，吳老師直說他很有經驗，而且很年輕有熱忱，真的不錯，看來是位年輕的老師吧～～小的說蘇老師年紀跟老婆大人很近，而且笑起來有點老？？還讓我誤會他有些年歲了說，看來我是大大誤會了～～
來到教室門口，便看到認識的家長，兩人交談了一下，他馬上介紹老師給我認識，果然利害這麼快便混熟了，不過這老師十分年輕，小的的眼力實在差太多了。他還跟老師提到我很熱心，都會抽空參加班級活動～～這下真的麻煩了～～沒多久，家長日便開始了，老師先自我介紹，主修數學，碩士主要研究科學教育課題～～哦，看來很有概念哦，接著便請我們每個家長自我介紹，此時我才發現，這一班參加家長日的家長竟然爸爸較多哦～～真是少見的現象，看來我可以比較沒那麼突出了。介紹完了，老師便要我們玩一個遊戲，兩個家長一組，一個閉眼在圖上畫線，另一位負揮指揮畫線，目標便在這星星中間的藍色部分劃一圈，不可以超過範圍。
遊戲開始了，我先指揮，嘿～～這位家長的動件不太好控制，而且角度抓不準，不是太快便太慢，該左變右，該右變左，整個線型慘不忍睹，令我很慚愧，接著換手，因為他的指揮明確，加上我已經事先看過他劃線情形，所以我可以在腦筋中描繪出我所在位置，線的角度都比較精準，結果當然好多了～～老師在我們結束劃線後，給了我們遊戲的目的，他希望我們體會小朋友，便像是被你指揮的人，他沒有你看的清楚，也不知道你的指示到底要他做什麼，但劃線是他在劃，你只能講或指揮，不能代為操作，此時必須把你的心情化為小朋友，要試著跟他的節奏及目前狀況，而調整指導或指揮的方法及方法。
真利害的老師，輕易利用一個遊戲便讓我們有這樣的體會，看來小的，這兩年會有不錯的學校生活，再來便是說明教學理念，那便不表，太多了，不過蘇老師提到一段話”能夠受得起寒冷艱困環境的種子，才能在春暖花開的季節，順利發芽茁壯”，這暗示他會盯得很緊嗎？？值得觀察。接著選家長代表及幹部，果不其然，那位跟老師已經混熟的家長，馬上被老師點名擔任家長代表，其實他真的很熱心，我也支持他，只是他又跟我如此熟悉，那豈不代表我這未來兩年很難沒事情做～～果然，被抓到文書編輯組～～第一個任務便是編打家長通訊錄～看來，我的好日子不多了～～
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